定向师范生制度是我国为解决中西部地区、农村和边远贫困地区基础教育师资短缺问题而设立的一种定向培养模式，因此让不少的同学选择成为定向师范生，但是定向师范生唯一的缺点就是在享受特定优惠政策的同时，需要履行毕业后到指定地区从事教育工作的义务，那么定向师范生毕业之后如何分配有没有编制，以及违约要负什么责任成为了考生和家长关注的问题，今天小编就带大家一起来一一解答，从而更加充分的了解定向师范生的相关问题！
定向师范生毕业后如何分配
一般来说定向师范生在入学前通常需与生源地政府、就读高校及本人签订三方协议，明确毕业后服务地区的具体要求，因此在毕业分配时，学生必须按照协议规定，返回生源地或指定地区（如贫困县、民族地区等）的中小学校任教，服务年限一般为6至10年。
还可以由生源地教育行政部门负责组织实施，一般来说教育部门会根据当地学校师资需求、毕业生专业特长、综合素质等因素，进行统筹规划和合理调配，因此毕业生需按照分配通知到指定学校报到，并按规定办理入职手续。
因此一般来说定向师范生毕业之后基本都是在偏远地区进行教学，因此很多定向师范生毕业生对于这样的毕业分配还是比较介意的，更是一度有着后悔选择定向师范生的说法，但是不得不说，定向师范生还是有很好的优势的。以下是小编为同学们整理的定向师范生的优劣势：
优势：
1、定向师范生通常享受免学费、住宿费等优惠政策，部分还有生活补贴或奖学金，大大减轻了学生及其家庭的经济负担。
2、毕业后直接获得教师岗位分配，且多带有正式编制，解决了就业问题，对于有志于长期从事教育事业的学生而言，提供了稳定的就业途径。
3、在报考、录取过程中，定向师范生可能享有较低的分数线要求或优先录取待遇，降低了进入高等教育的门槛。
劣势：
1、毕业生必须按约定前往指定地区任教，通常为较偏远或条件艰苦的农村学校，缺乏工作地点选择的自由度，可能面临较差的生活条件和配套设施。
2、若违反服务协议提前离职，需承担违约责任，可能导致经济和个人信誉损失。
3、报考定向师范生可能需要限定在师范类专业，且入学后通常不允许转专业，专业自由度不高。
4、生活环境一般，一些对城市向往的学生，可能会有一定的心理压力。
定向师范生有编制吗
一般来说定向师范生毕业后到指定地区任教，是会享受到国家规定的教师编制保障，不过前提是定向师范生需要在完成学业、取得相应教师资格证书后，须按协议约定返回生源地或指定地区报到，教育行政部门在核实其毕业证书、教师资格证等相关材料后，会按照规定程序为其办理入编手续，正式成为具有编制的中小学教师。
定向师范生是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。
定向师范生违约要负什么责任
前面我们也提到，定向师范生若违约的话是有一定的影响的，一般来说定向师范生若未按照协议约定履行服务义务，即构成违约，违约行为不仅影响个人诚信记录，还将面临一系列法律责任和经济赔偿。
据悉若定向师范生违约的话，根据三方协议规定，定向师范生违约时通常需退还已享受的学费减免、生活补助等各项优惠政策所对应的费用，不仅如此还需支付一定比例的违约金，金额通常为上述费用总和的1-3倍，具体还需要根据实际情况而定，但是肯定是需要赔偿的。
其违约行为将被记入个人诚信档案，可能对后续升学、就业、参军、报考公务员等产生负面影响，因此违约的成本还是很高的；当然若情况严重的话，如定向师范生恶意违约且拒不执行赔偿义务，生源地政府或教育行政部门有权依法提起诉讼，通过司法途径追究其违约责任。
综上所述，同学们在选择定向师范生的时候一定要充分了解该项目的内容和原则，千万不要等到选择了之后才后悔。
以上数据仅供参考，具体视实际情况而定。
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